期刊文章详细信息
初探核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京市中华中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：7
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学是发展学生核心素养的重要途径。在核心素养背景下，重构课堂教学，对“知识本位”走向“素养为重”有着重要的意义。首先化学教师应重构化学课堂教学的“三观”，即价值观、目标观和过程观；其次，教师应在内容选择、过程设计、活动组织和课件使用等方面体现出选择之关、优化之美、和谐之美和适度之美；最后，教师更要重视能反映学生发展的过程性评价，应在关注学生知识与技能的基础上，关注学生积极参与、合作互启的学习态度，关注学生探究创新、形成方案的学习能力，关注学生良好的社会公德素养和责任感的形成。
关 键 词：核心素养 课堂教学 重构策略
分 类 号：G632.0[教育学类]
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