文献类型：期刊文章

作　　者：韦芳[1] 罗之勇[1] 石秋香[2]

机构地区：[1]河池学院教师教育学院 [2]宜州市第一小学,广西宜州546300

出　　处：《河池学院学报》

基　　金：2014年广西教师教育研究专项课题"广西民族地区农村小学语文教师专业发展途径研究"(2014JS063);2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目"地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践"(2014JGZ139)

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：114-119

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：对广西环江县等少数民族地区332名农村小学语文教师的调查发现,教师教育阅读时间少、阅读积累少、阅读方法单一、阅读习惯没有养成。影响教育阅读的主要因素是农村小学语文教师工作任务重,图书资源匮乏。可通过小学语文优秀教师案例引领、定期开展学校读书会、反思性教学、激励评价机制等途径推进教师的教育阅读,实现农村小学语文教师专业的自主发展。

关 键 词：农村小学语文教师 自主发展  教育阅读

分 类 号：G629.21[教育学类]