期刊文章详细信息
激发兴趣提高高中物理课堂效果
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长汀一中
年 份：2016
卷 号：0
期 号：21
起止页码：60-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：很多高中学生对待物理课程的学习感觉十分的抽象,很难学懂,主要原因在于很多的概念难懂,解题的方法也多种多样,对于这个阶段的学生来说显得有些深奥,阻碍了他们对物理课程的热爱,造成学习成绩不理想,甚至有些学生对于这门课程的学习失去了信心。激发兴趣教学模式可以有效改善这样的教学误区,引领学生走出学习的困境,从内心爱上物理课程的学习。
关 键 词：高中物理 激发学习兴趣 教学质量
分 类 号：G420]
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