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教师教育者五大角色探析
Study of the Five Roles Played by Teacher Educators
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]渤海大学外国语学院,辽宁锦州121013
年 份：2016
卷 号：28
期 号：4
起止页码：14-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：随着教师教育研究的不断深入,教师教育者的职业面貌、职业行为、思维方式的研究也日益受到关注。了解教师教育者所扮演的不同角色所要求的知识技能及获取渠道,可以有效促进其职业发展。本文以教师教育者所扮演的五个职业角色——教师的教师、研究者、指导者、守门人和课程开发者为切入点,阐述教师教育者的职业行为及职业发展特征,提出通过加强职前培养、开展自我研究、创建研究共同体等策略促进教师教育者职业发展。
关 键 词：教师教育者 职业角色 职业发展 自我研究 研究共同体
分 类 号：G655[教育学类]
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