文献类型：期刊文章

作　　者：尚春虹[1]

机构地区：[1]天津师范大学数学科学学院,天津300074

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：天津市"九五"规划高校实验室建设课题研究成果

年　　份：2002

卷　　号：11

期　　号：3

起止页码：66-68

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：传统数学教学模式是理论教育,学生从定义至定理,从推导到结论,无一不是纸上演算的结果.在不断普及与迅速发展的计算机等先进科技支持下,数学教育应改变传统的教学模式,走进实验室.“数学实验”课的开设,使这一设想变为可能.“数学实验”课程主要内容分为:基础实验、专题实验和综合实验,采用模块实验法与案例实验法相结合的方法进行教学.“数学实验”课程的开设应注意以下问题:提高学生学习的兴趣;挖掘学生学习的动力;培养学生科研意识与创造能力.

关 键 词：实验教学 数学实验 改革  创新  符号演算系统  数学教学 教学模式 学习兴趣  

分 类 号：O1－45[数学类]