文献类型：期刊文章

作　　者：吴海荣[1] 朱德全[1]

机构地区：[1]西南师范大学教育科学学院,重庆400715

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：教育部国家基础教育课程改革研究项目--西南地区基础教育课程实施过程评价(20007)

年　　份：2002

卷　　号：11

期　　号：3

起止页码：16-20

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：550260)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：教学是教师促进学生学习和发展的行为.学生能否在教师指导下获得发展是衡量教学是否有效的唯一指标.在新的数学教学理念指导下,教师的教学应该做到以下几点:面向全体学生,促进和提高所有学生的学习;创设和维护良好、有效的数学学习环境;促使学生理解数学知识,掌握数学思维,树立正确的态度、情感和价值观;培养学生自主学习的能力;引导学生自我评价.

关 键 词：课程标准 有效教学 教学行为 数学教学  数学思维 情景意识 自主学习  

分 类 号：O1－4[数学类] G642]