期刊文章详细信息
引领纵深探究 有效活化思维——以“测量小灯泡电功率”实验为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]诏安县边城中学
基 金：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题“中学物理高效课堂教学的智慧展现”成果;立项代号:fjjk14—483
年 份：2016
卷 号：33
期 号：7
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：科学的思维能力和探究能力是物理学科的两大核心素养,通过测量小灯泡电功率实验教学,可以培养学生思维的灵敏性、慎密性、发散性、创新性,从而发展他们的思维能力,提升他们的思维品质,培养他们的探究精神和创新意识。
关 键 词：测量电功率 思维能力 纵深探究 活化思维
分 类 号：G633.7[教育学类]
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