文献类型：期刊文章

作　　者：刘叶灵[1] 李明子[1] 江华[1] 刘雷[2] 罗樱樱[3] 沈晶晶[1] 牛巧红[1] 张瑞玲[1] V.Joergens[4] M.Gruesser[4] U.A.Mueller[5] 纪立农[3]

机构地区：[1]北京大学护理学院,100191 [2]蓟门里社区卫生服务中心 [3]北京大学人民医院内分泌科 [4]欧洲糖尿病研究协会 [5]德国耶拿大学附属医院

出　　处：《中国糖尿病杂志》

年　　份：2016

卷　　号：24

期　　号：7

起止页码：638-644

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、CSCD、CSCD2015_2016、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的开发适合我国非胰岛素治疗的T2DM成年患者的结构化课程,并探讨其可行性。方法 在需求分析的基础上,依据教育学理论,指南和文献,借鉴德国同类课程,开发针对非胰岛素治疗患者的结构化课程初稿,编写教学材料;采用专家会议法修订和完善课程,并在社区进行预试验以初步评估实施效果。结果课程从目标、内容、教学方法和评价4方面开发。经专家会议修订的课程目标包括认知、情感和动作技能3个领域共19项;课程内容与之相匹配,共22项;教学采用小组式,每周1次,共4次,由医护共同实施;评价指标为与目标相匹配的知识、行为、自我效能和实验室指标。预试验9例完成了课程,课后访谈患者表示,课程逐步引导、细致管理,教材形象生动,寓教于乐,自身受益颇多,自我管理的信心倍增。1个月后随访,FPG、体重和糖尿病知识均有所改善。结论该课程以教育学理论、指南和文献为基础,简洁、明确,实施过程标准化,初步实践效果明显,是对国内糖尿病教育模式创新的有益探索,值得在临床进一步验证。

关 键 词：糖尿病 ,2型  结构化课程  患者教育

分 类 号：R-4] G642]