文献类型：期刊文章

作　　者：王鸿滨[1]

机构地区：[1]北京语言大学汉语国际教育学部汉语学院/汉语国际教育研究基地,100083

出　　处：《语言教学与研究》

基　　金：<留学生汉语阅读行动指南>项目;北京语言大学教育改革重点项目<留学生汉语分级阅读材料的研制>(AZ201501);北京语言大学梧桐创新平台"中央高校基本科研业务费专项资金"(16PT03)资助

年　　份：2016

期　　号：4

起止页码：18-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在对外汉语教学中,由于目前没有分级框架体系来帮助教师和学生选择课外读物,课外阅读几乎成为"盲区",直接影响到留学生汉语学习的兴趣和学习效果。本研究认为我国应借鉴国外分级阅读框架的做法,对分级阅读开展系统、科学的研究,制定科学的分级标准,把留学生的课外阅读尽快纳入对外汉语课堂教学体系之中,这将对留学生的汉语水平提高起到至关重要的作用。同时,本文还对我们目前正在研制的《留学生汉语阅读行动指南》中的"经贸类阅读分级框架"进行介绍,以期得到同行的意见。

关 键 词：分级读物 分级体系  阅读框架  等级  

分 类 号：H195[中国语言文学类]