文献类型：期刊文章

作　　者：史华楠[1] 沈娟娟[2]

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院(师范学院)党委 [2]扬州市委宣传部干部管理处,处长扬州225002

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2015年国家一般课题"教育管办评分离治理的政府角色研究"(BGA150037)的部分成果

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：9

起止页码：31-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：由于我国政府与学校和社会的特殊关系,运用"元治理"理论分析和指导教育管办评分离中政府角色定位非常契合。目前地方各级政府教育职能角色定位存在失准失当问题,正确认识"元治理"的实质及其政府"元治理"的功能和目标,是教育管办评分离改革至关重要的一步。推进教育管办评分离,需要通过顶层设计、权力配置、职能掌舵、行业监管、依法办学、培育市场、关系调整、协同互动等多个路径来实现政府"导向者"、"监督者"、"服务者"、"协调者"角色的整体型塑。

关 键 词：教育改革 管办评分离  政府角色 政府元治理  

分 类 号：G526[教育学类]