文献类型：期刊文章

作　　者：黄四林[1] 韩明跃[2] 宁彩芳[2] 林崇德[1]

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [2]中央财经大学心理学系,北京100081

出　　处：《心理学报》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"大学生社会责任的心理结构及其培养研究"(CBA120105)

年　　份：2016

卷　　号：48

期　　号：6

起止页码：684-692

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI2014_2016、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为探讨大学生学校认同对责任感的影响及其机制,本研究采用问卷调查与实验相结合的方法,通过系列研究揭示二者之间的相关与因果关系,并检验了集体自尊和个体自尊的中介效应。结果发现:(1)大学生学校认同对其责任感具有显著的正向影响;(2)集体自尊在大学生学校认同对责任感的影响中发挥完全中介作用,而个体自尊无显著中介效应。这表明大学生学校认同通过形成集体自尊而提升其责任感。

关 键 词：责任感 学校认同  集体自尊 个体自尊  大学生

分 类 号：B844]