期刊文章详细信息
对话教学中生命意蕴的反思与建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长治学院教育系,山西长治046011
年 份：2016
期 号：6
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：师生应在平等、宽容、沟通与合作的教学氛围下展开完整的、真实的对话,以促成学生在获取知识之外的进步与发展。然而,当我们反观目前的对话实践时,会发现对话教学不重视学生的内在感受,学生的精神世界并未获得与知识、能力的同步成长,学习成了学生生命中不能承受之重。具体体现为对话实践中生命教育的空场;学生主体地位的丧失;教育的标准化压抑了对话主体的生命灵动。为更好建构师生的意义世界与生活世界,对话性实践需以知识为起点,注重内求与发展;需重建师生关系,展开对话教学;需尊重个体生命的独特性。
关 键 词：对话教学 生命意蕴 反思 建构
分 类 号：G623.23[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
