文献类型：期刊文章

作　　者：王存宽[1,2] 吕慈仙[3,4] 杨桂珍[5]

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院 [2]宁波大学继续教育学院 [3]厦门大学教育研究院 [4]浙江工商职业技术学院 [5]宁波大学阳明学院

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"教育目标多元化与学生自主选择的大类培养模式研究"(10YJA880132)的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：6

起止页码：81-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了深化高校考试招生制度改革,作为首批综合改革试点省份的浙江省和上海市相继发布了实施方案。方案首次打破了传统的文理分科,提出了"3+3"的选考科目,并且探索实行"专业+学校"的平行志愿填报模式。新模式在考生价值判断方式上实现了高考志愿从"总分匹配"向"专业导向"的转变,并且符合Gale-Shapley机制,具有公平和抗策略性。新模式在一定程度上扩大了学生的自主选择权、促进了高中系列课程改革,更重要的是驱动了高校优化专业布局、提升专业内涵、凝练专业特色,当然也可能存在让很多学生无所适从、给高中课程标准带来负面影响,以及间接促使区域、城乡教育不公平进一步拉大等弊端。

关 键 词：高考改革 总分匹配  专业导向  专业建设  

分 类 号：G642.3]