期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]西藏大学医学院人体解剖学教研室,西藏拉萨850000 [2]吉林大学白求恩医学部人体解剖学教研室 [3]锦州医科大学生物人类研究所 [4]郑州国希望教学用品有限公司 [5]沈阳二0四医院辅助生殖实验室
基 金:中华医学会资助项目(V2014100601,S2016131416);自治区级大学生创新创业训练计划项目(2015QCX053,2015QCX059,2016QCX045,2016QCX051);西藏大学珠峰学者人才发展支持计划资助(2015-D),西藏大学医学院青年科学培育基金延伸扩展项目(ZDYXY-KY-20150301)
年 份:2016
卷 号:38
期 号:3
起止页码:228-230
语 种:中文
收录情况:CAS、ZGKJHX、普通刊
摘 要:教学设计(instructional design,ID)概念的界定存在诸多不同观点,Reigeluth认为其主要是关于提出最优教学法的一门学科,Patten认为教学设计是一门设计科学,Merrill将教学设计归类为创设和开发学习经验和学习环境的技术等。无论教学设计属于一门学科范畴还是一种教学技术,其宗旨都是为了能更好地服务教学,让学生在获取知识时得到最大的利益而采取的方法。
关 键 词:参与式教学法 教学效果 前庭窝 学科范畴 问卷调查 教育理念 学习经验 育德 对耳轮 问题浅谈
分 类 号:R-4] G642.4]
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