文献类型：期刊文章

作　　者：蒋长好[1] 叶名文[2] 陈婷婷[3]

机构地区：[1]首都体育学院运动科学与健康学院,北京100191 [2]安徽省黄麓师范学校,安徽巢湖238079 [3]首都师范大学心理学系,北京100048

出　　处：《中国儿童保健杂志》

基　　金：教育部人文社科项目(11YJA190008);北京市科技平台项目(PXM2013_014206_000058;PXM2015_014206_000048);北京社科项目(13ZHB008);国家特殊需求博士人才培养项目(2014;2016)

年　　份：2016

卷　　号：24

期　　号：7

起止页码：726-728

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：对正常儿童的研究表明,运动干预是促进儿童认知发展和脑健康的一种有效方法,近年来大量研究考察注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童运动干预效果,发现运动对ADHD儿童认知、人际交往和动作能力的积极影响。关于运动干预的脑神经机制,一些研究者从不同角度作了探讨,并提出了多种假设。未来研究需要控制强度、频率和持续时间等变量对ADHD儿童运动干预的影响,同时注意干预效果的评估和干预方法的整合。

关 键 词：注意缺陷多动障碍 运动干预 脑机制

分 类 号：R179]