期刊文章详细信息
基于化学核心素养的微课教学实践和思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]台州中学
年 份：2016
期 号：7
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：化学原理的抽象性和高度概括性给学生学习带来很大障碍。文章以气态平衡体系之＂压强＂与＂浓度＂辨析的微课教学为例,基于＂宏微结合、分类表征＂化学核心素养,引导学生多视角认识化学问题,从而掌握化学研究的基本思维模式,建立科学的化学学习观。
关 键 词：平衡移动 化学核心素养 微课教学
分 类 号：G632.41[教育学类]
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