文献类型：期刊文章

作　　者：施佺[1] 钱源[1] 孙玲[2]

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,江苏南通226019 [2]南通大学电子信息学院,江苏南通226019

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目"E-Learning环境下学生网络学习行为的数据挖掘与分析"(项目编号:YKC14023);全国教育信息技术研究"十二五"规划立项重点课题"基于数字化校园的学生上网行为数据挖掘技术研究"(项目编号:136221504);江苏省现代教育技术研究2014年度重点课题"基于E-Learning的高校教育大数据挖掘分析与研究"(课题编号:2014-R-30418);江苏省研究生教育教改课题(JGLX15_102)的阶段性研究成果

年　　份：2016

卷　　号：26

期　　号：6

起止页码：87-93

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：近年来,随着教育信息化进程的不断推进,教务管理、学生信息系统及各种网络教学平台等已被广泛应用于教学实践中。网络教学的开展为学生自主学习提供了平台,但却缺乏对学习过程的监督和管理。文章在分析教育数据挖掘技术及其应用的基础上,建立网络学习过程监管的教育数据挖掘模型,并以本校外研社大学英语教学管理平台为例,借助教育数据挖掘技术中的统计分析与可视化、关联规则算法和聚类算法,分析了网络学习过程中产生的大量学习数据,并根据分析结果给出了网络学习过程监督与管理的思考和建议,以期为教师评判学生网络学习效果、了解学生网络学习状况、改进网络学习过程提供有益的参考。

关 键 词：教育数据挖掘  网络学习 监管  优化  

分 类 号：G40-057]