文献类型：期刊文章

作　　者：李范[1] 关鹏[2] 周宝森[2] 宋维军[2] 葛天添[2]

机构地区：[1]中国医科大学医学信息学院图书馆学教研室,沈阳110122 [2]中国医科大学医学信息学院公共卫生学院流行病学教研室,沈阳110122

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划辽宁省青年教育科研骨干（高等教育）专项课题（JGZXQDB030）

年　　份：2016

卷　　号：15

期　　号：5

起止页码：465-469

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：互联网为教学提供了丰富的资源，但也带来了信息超载和知识碎片化两大挑战。在网络视域下，教师只有进行高效的课程设计，方能有效应对这两个全新挑战，从而吸引学生注意力、激发其学习兴趣。而教学设计之中，教学引导语，也就是“开场白”的设计尤为重要。中国医科大学在《流行病学》课程建设的过程中，探索了教学引导语的设计策略，确定教学引导语的设计原则，全面开展课程中各个授课模块相关教学引导语的设计和积累，并总结了教学引导语的设计技巧。

关 键 词：引导语 流行病学 教学设计

分 类 号：R18]