文献类型：期刊文章

作　　者：郝连科[1] 刘帅[1] 王悦[2]

机构地区：[1]通化师范学院物理学院,吉林通化134002 [2]通化师范学院文学院,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》

基　　金：通化师范学院高等教育教学改革重点项目"MOOC环境下高校混合式教学模式的构建与实践研究"(JY2015015);吉林省社会科学基金项目"微信支持下高校混合式学习模式的设计与应用研究"过程性研究成果

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：6

起止页码：81-85

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：近年来,MOOC在国外的兴起和发展逐渐激发了国内各大学的研究兴趣,掀起了MOOC学习和研究的热潮.MOOC打破了之前网络课程的单向授课形式的教学,为学习者提供了免费的、源于世界名校的视频资源,并且在平台上能够做到实时互动,为学习者提供一个系统性、专业性、实时交互性的平台.这种模式相对于传统课堂教学,能否推广到每一位学习者?会对我们传统的课堂教学带来哪些冲击?是否可以与传统课堂教学做到优势互补?这是我们要探讨的主要问题,我们通过对这两者在教学中的对比研究,提出MOOC与传统课堂教学的优势互补措施,并阐明只有在适当的学习阶段应用合理的教学模式,才能取得有效的学习效果.

关 键 词：MOOC  课堂教学 互补  

分 类 号：G652[教育学类]