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翻转课堂课前学习任务单设计研究
On the Design of Pre- class Learning To- do List of Flipped Class
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古财经大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010070
年 份：2016
卷 号：14
期 号：3
起止页码：109-112
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：翻转课堂的课前学习任务单是老师为学生们搭建的学习支架,是教师有效组织翻转课堂的重要保障。而学习任务单的设计需要有细致的教学目标作指引。布鲁姆"认知领域"教学目标分类法为评估教学和学习提供了六个层次的指标,即记忆—理解—应用—分析—评价—创造。本文基于这六个层次的指标,以"大学体验英语"教材中的某一单元为例,研究如何设计出合理的课前学习任务单,从而提高学生的自主学习能力和课堂教学效率。
关 键 词：翻转课堂 课前学习任务单 布鲁姆教学目标分类法
分 类 号：G642]
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