文献类型：期刊文章

作　　者：谢艳娟[1,2,3]

机构地区：[1]河池学院高教研究室 [2]河池学院教师教育学院 [3]华中科技大学教育科学研究院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大委托项目(13JZDW004);广西高等教育教改项目(2014JGB211);广西高校科学技术研究项目(Ky2015yb262);河池学院2015年重点科研项目(XJ2015ZD006)的成果

年　　份：2016

卷　　号：64

期　　号：3

起止页码：131-136

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：技术创新、个性化服务、信息化、自动化、智能化作为现代制造业的核心竞争力,推动工程教育课程从学科知识逻辑向行动和认知逻辑转变,需坚持以工业需求为导向、工程实践为驱动、学生能力发展为中心、有效学习成果产出为标准。基于产品生命周期的CDIO课程模式、基于成果的OBE课程模式、基于工程项目的 PjBL课程模式,成为面向工程实践、面向工作过程,以能力为本,培养工程实践创新人才最有影响力的课程模式。工程教育课程模式对工程实践资源、课程时间、空间的多元化需求,促使高校开展产教联动、校企合作,系统化、平台化、智能化、精细化的课程管理变革。

关 键 词：工程教育 课程模式 课程管理 实践驱动  能力为本  

分 类 号：G642] TB-4[教育学类]