文献类型：期刊文章

作　　者：赵炬明[1]

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：福特基金会提供的资助

年　　份：2016

卷　　号：64

期　　号：3

起止页码：35-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：1980年代以来美国高校开展了以学生为中心（SC）的本科生教育改革,这场改革大约涉及11个问题。本研究拟通过7~8篇文章分别讨论这些问题。这是第一篇。本文主要讨论SC改革的概念和历史。作者认为SC改革有三个核心观点：以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心,故称为＂新三中心＂。本文回顾了美国SC改革的三个阶段：学术进步、社会推动、高校投入。最后指出,SC改革的合理性在于其科学性。作者指出,美国的SC改革有两个教训值得注意,一是范式意识不足,很多学校改革缺少整体规划,结果教学改革和支持系统不匹配,甚至相互冲突;二是缺少对教师的系统化培训,致使改革进展缓慢。文章最后建议中国高校学习美国的SC改革,但要注意吸取美国的经验教训。

关 键 词：本科教学 以学生为中心 教学改革 美国高等教育

分 类 号：G649.712]