文献类型：期刊文章

作　　者：胡颖辉[1]

机构地区：[1]江西卫生职业学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》

基　　金：2012年江西省教育科学"十二五"规划课题;编号:12YB210

年　　份：2016

卷　　号：30

期　　号：6

起止页码：2112-2114

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：[目的]探讨案例式立体教学法在外科护理学教学中的应用效果。[方法]将2013级护生112人随机分为两组各56人,对照组采用传统讲授法教学,观察组采用案例式立体教学法,课程结束后,通过理论考核、评判性思维能力测评及教学效果评价进行效果测评。[结果]两组护生理论考核成绩及评判性思维能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05);90%以上的观察组护生认为新的教学法案例设计合理,能促进课堂预习、增强自学能力、加强学科间联系、增进知识理解、提高解决问题能力及学习效率。[结论]外科护理学教学中采用案例式立体教学法,有利于提高护生评判性思维能力及综合能力。

关 键 词：外科护理学 案例式立体教学  教学方法 理论考核  评判性思维能力

分 类 号：R47-4[护理学类]