文献类型：期刊文章

作　　者：周文清[1]

机构地区：[1]湖南大众传媒学院,湖南长沙410100

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划课题"基于增值评价的高职实践教学质量评价体系研究"[XJK013BJG010]

年　　份：2016

卷　　号：15

期　　号：3

起止页码：126-128

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现行的高职实践教学评价很难做到全面而真实地揭示实践教学质量的本质。增值评价是一种以学生整体学业成就的"增值"为依据的评价方法,其评价内容涵盖实践教学的全过程,评价指标指向学生阶段性的学业表现,评价标准是学生个体的增值额度,评价主体包含学生和企业专家。较之现行评价,增值评价内容更完整、标准更客观、主体更多元、功能更全面,既遵循了实践教学的过程性,又尊重了学生的个体差异,能有效地弥补现行评价的不足,是高职实践教学质量评价的新选择。

关 键 词：增值评价  高职实践教学 质量评价  

分 类 号：G71]