文献类型：期刊文章

作　　者：侯乐旻[1]

机构地区：[1]太原学院教育系,山西太原030012

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2014年度山西省教育科学"十二五"规划课题<新媒体时代大学生逆商现状与培养研究>(课题编号:GH-14033)的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：46-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育改革与创新的成功与否主要取决于教师。为顺应快速的时代变迁,教师的继续职业发展至关重要。教师参加高质量的教师职业发展(TPD)是改进教育观念和实践、提高教学效率、促进学生学习最有效的途径。政府、教育部门、学校、专家和教师个人都应全力以赴构建TPD的新环境,开设多元的TPD项目,制定合理的评价体系,促进教师的职业发展,从而推进教育改革乃至整个社会的发展。

关 键 词：教师职业发展 教育观点 教学实践

分 类 号：G451.2[教育学类]