文献类型：期刊文章

作　　者：李霞[1] 尹芳[2] 聂波[3] 肖婕[1] 李树清[1] 李凡[1]

机构地区：[1]昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系,云南昆明650500 [2]昆明医科大学第二附属医院图书馆,云南昆明650101 [3]昆明医科大学第一附属医院血液科,云南昆明650032

出　　处：《昆明医科大学学报》

基　　金：云南省十二五教育规划课题资助项目(GY11019);昆明医科大学校级教研教改课题资助项目(2014JY-Y-02)

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：136-139

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的在病理生理学教学中采用"比较病例教学法",探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用.方法选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析,并在课堂中进行陈述、辩驳,其后学生进行自我评价;采用测评病案在该教学法实施前后对进行病案分析测评,分别对自我评价和病案分析成绩进行统计.结果进行比较病例分析教学后,学生病案分析总成绩提高显著,其中难题部分得分提高显著(P<0.01),并与学生自评分成正相关(r=0.762,P<0.01);学生自评在分析问题、查询资料等11个方面的能力均有所提高.结论在病理生理学教学中采用"比较病例分析"教学法能通过提学生分析问题能力、综合运用知识能力、思考的积极性,以及查询资料能力,进而提高医学生的病案分析能力.

关 键 词：比较病例分析  病理生理学 病案分析能力  查阅资料能力  

分 类 号：G642.0] R363[教育学类]