文献类型：期刊文章

作　　者：付大安[1]

机构地区：[1]北华航天工业学院外语系,河北廊坊065000

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：河北省社科基金项目"新建本科院校大学英语教学ESP转型研究"(项目编号:HB15YY054)的阶段性研究成果

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：21-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在当前地方本科院校向应用型转型的背景下,一部分EGP教师向ESP教师转型成为了时代的必然。本文首先从ESP教师角色、知识构成、专业知识等角度对EGP教师的ESP转型作了探讨。为了解地方本科院校EGP教师对大学英语改革方向、ESP教师角色、ESP教学难度等的态度,笔者选择了三个有代表性的地方本科院校的EGP教师作为调研对象进行问卷调查。调查显示:大多数EGP教师意识到了ESP教学的重要性和迫切性,他们已经有了从事ESP教学的心理准备。结合地方本科院校的现状和调查中反映出的问题,探索了地方本科院校EGP教师ESP转型的课程设置模式和自主发展模式。本文认为,通过教师自主发展,EGP教师可以实现向ESP教师转型。

关 键 词：教师角色 EGP教师  ESP教师 教师自主发展 地方本科院校

分 类 号：H319[外国语言文学类]