文献类型：期刊文章

作　　者：李海伦[1] 李芳军[2] 王力[3]

机构地区：[1]西安外国语大学英语实验基地,陕西西安710128 [2]西安外国语大学国际学院,陕西西安710128 [3]西安理工大学网络信息管理中心,陕西西安710048

出　　处：《西安外国语大学学报》

基　　金：陕西省社科基金项目"活动与矛盾:以活动理论为构架的英语写作理论初探"(项目编号:13K150);陕西省教育厅科研计划专项"活动与矛盾:以活动理论为构架的校级双语写作中心研究初探"(项目编号:14JK1594)的部分成果

年　　份：2016

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：67-71

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：网络辅助外语教学(Network-assisted EFL Instruction)是基于网络技术与传统课堂教学整合的一种新型外语教学形式。近年来,随着计算机和网络技术的发展,如何利用网络辅助建构新型教学模式,进行外语教学已成为一项热门课题。教师作为教学模式的重要组成部分,在教学过程中一直扮演着"传道,授业,解惑者"的角色,而多媒体网络技术的发展打破了教师在教学过程中的权威地位。网络辅助外语教学在给传统教学注入活力的同时,也对教师提出了更高的要求,教师的角色必将发生变化。论文通过问卷调查和访谈的研究方法,定量分析了在Blackboard教学平台这种典型网络辅助外语教学中,教师所进行的各项教学活动,从而定位和构建了网络辅助外语教学中教师的角色,即课前是课程的信息发布者和设计者,课中是课程的讲授者和组织者,课后是课程的协助者、学习资源提供者及促进者。本文同时分析了目前网络辅助外语教学中教师所面临的各种障碍,为网络辅助外语教学的完善及新型教学模式下的教师培训提供了新的思路。

关 键 词：网络辅助外语教学  BLACKBOARD教学平台 教师角色 教学模式

分 类 号：H319[外国语言文学类]