文献类型：期刊文章

作　　者：邱楷[1] 叶道艳[1,2]

机构地区：[1]武汉工程大学法商学院,湖北武汉430205 [2]湖北省高校人文社科重点研究基地"区域高等教育发展研究中心",湖北武汉430205

出　　处：《教育科学》

基　　金：湖北省教育科学十二五规划2014年度专项资助重点课题"湖北省高职院校教师评价指标体系研究"(2014A116)

年　　份：2016

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：33-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：哪些因素、在多大程度影响着不同教师的学生评教结果,这是评教制度设计需认真回应的基本问题。本研究选择案例院校学生评教数据,从时间地点、学生、课程和教师等四个方面共15个具体指标研究学生评教成绩的影响因素,并对学生评教中非教学因素的比重进行分析。研究表明:(1)学生因素影响最大,其次是教师、课程和时间地点;(2)具体指标来看,学生年级、教师年龄、学生规模、教师职称、课程类型、教师所在部门、学生所在学院、课程性质、教室、跨院课均对评教成绩产生显著影响;(3)尽管受多种因素制约,教学因素总能解释评教成绩中的绝大部分内容。

关 键 词：学生评教 高校教师 教学因素 非教学因素

分 类 号：G642.0]