期刊文章详细信息
整合资源,重新建模之单元导读课——基于儿童视角的小学语文主题补充阅读教学模式例说
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南交通大学子弟小学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：5
起止页码：108-108
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学语文主题补充阅读教学当中,教师往往会忽略作品的阅读对象,即儿童.很少通过整合资源,开展单元导读课.往往开展的都是一周一单元的按部就班式的教学模式,既缺乏整体性又很难挖掘文章的深度.因此,基于儿童视角的小学语文主题补充阅读中单元导读课的教学模式亟待建立.
关 键 词：小学语文主题补充阅读 儿童视角 单元导读课 整合资源
分 类 号：G622[教育学类]
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