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让课堂“微”起来——《“微课”在小学数学图形与几何教学中有效应用的研究》阶段性总结
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范学院附属实验学校
年 份：2016
卷 号：0
期 号：6
起止页码：50-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着信息与通讯技术快速发展,＂互联网＋教育＂已成为当今教育发展的必然趋势。翻转课堂、慕课、微课等新颖教学形式大量运用到教学实践中,并在大学、中学教学中取得良好成果。小学阶段的＂图形与几何＂知识版块,内容较为抽象,小学生常常因操作少、想象能力差,导致认知结构脱节、认知方式异化,产生厌学、畏学情绪。针对这一难点,对＂微课＂在小学数学图形与几何教学中有效应用做了一定的研究,并实施一年,收到良好效果。
关 键 词：微课 小学数学 图形与几何 研究
分 类 号：G623.6[教育学类]
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