文献类型：期刊文章

作　　者：姜宇[1] 辛涛[2] 刘霞[3] 林崇德[4]

机构地区：[1]解放军后勤学院后勤政治工作系 [2]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,教授博士生导师北京100875 [3]北京师范大学发展心理研究所,副教授北京100875 [4]北京师范大学

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：2012年度和2013年度教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”(项目编号:12JZD040)和“我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究”(项目编号:13JZDWJY03)研究成果之一

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：29-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：学生发展核心素养是当前推进教育改革的重要内容。深化基于核心素养的教育改革主要体现在课程标准改革、课程实施、教师培训、考试评价等方面。其中,将核心素养融入课程标准是基础,要重新梳理课程标准的基本框架、理清核心素养与各学科素养的关系、建立基于核心素养的学业质量标准;改进基于核心素养的课程实施是根本,要改善教材编写结构和教师教学方式;促进教师理解核心素养是关键,要建立通用教师能力(即教师核心素养),并建立基于核心素养的教师培训机制;基于核心素养指导考试评价是抓手,要依据学业质量标准进行考试评价、改进考试内容、创新评价手段方法。

关 键 词：核心素养  课程标准 学业质量标准 考试改革

分 类 号：G420]