文献类型：期刊文章

作　　者：赵俊芳[1] 崔莹[1]

机构地区：[1]吉林大学高等教育研究所,所长教授吉林长春130012

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：吉林省教育厅人文社会科学研究重点项目"中国‘985工程’大学核心竞争力发展研究"(B002)的研究成果

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：105-110

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着信息技术的不断发展与教学理念变革,采用线上线下自主学习的新型教学方式——"翻转课堂",为教育改革和创新型人才培养提供了新的实践思路。翻转课堂经"西路东进"落户中国,其主旨是利用信息技术和个性化培养,调动个体行动者,培养学习者的创新能力,重构教学双过程,进而形成开放性知识。作为教学改革中的新生事物,在与传统课堂教学对接与碰撞中也存在课堂教学形式化、知识碎片化、学生发展两极化等"水土不服"现象,值得关注。

关 键 词：翻转课堂  高校课程 教学改革

分 类 号：G642] G434[教育学类]