文献类型：期刊文章

作　　者：刘颖[1] 许南[2]

机构地区：[1]武汉东湖学院经济学院 [2]湖南师范大学

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：国家社科基金教育学一般项目"教育国际化背景下高校双语教学制度的可持续发展研究"(项目编号:BIA130069);湖南省社科基金项目"基于语言经济学视角的商务双语课程建设研究"(项目编号:11YBA213)的阶段性成果

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：106-113

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：世界经济的飞速发展产生国际化教育需求,双语教学推进过程中如何体现应用性、实践性成为一个重要问题。目前我国双语教学中广泛存在受者和施者个体差异大,课程体系不科学,缺乏实践教学环节,教学内容与社会需求脱节,教学模式封闭化以及教学评价和考核方式固化等问题,需要采取分层次动态施教,加强对双语教师的选拔和培训力度;按工作岗位需求设置双语课程体系,实行"订单式"培养;革新教学内容,选用先进教学方法,创新教学模式;完善双语教学评价体系等措施加以改进。

关 键 词：高校转型 应用技术型人才 双语教学 课程体系 动态施教  “订单式”培养  

分 类 号：G642.0]