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“小学数学课程与教学论”课程内容存在的问题与对策
On the Problems Existing in “Elementary Mathematics Curriculum and Teaching Theory” and the Countermeasures against Them
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北工程学院教育与心理学院,湖北孝感432000
基 金：湖北工程学院大学发展改革与研究中心开放项目"多样化人才培养模式的改革与实践研究"(编号:HGFGZX201402)研究成果
年 份：2016
卷 号：29
期 号：5
起止页码：54-59
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：从卓越教师培养的视角来看,"小学数学课程与教学论"课程内容存在以下问题:课程论部分缺乏专业性;学习论部分缺乏学段性;教学论部分缺乏实践性;实践课部分缺乏研究性和综合性;教学评价部分缺乏综合性、示范性和发展性。因此,从课程内容的专业性、学科性、实践性、研究性、经验性五个方面,本文探讨了"小学数学课程与教学论"课程内容的改革举措。
关 键 词：小学教师教育 小学数学课程与教学论 课程内容
分 类 号：G623.5[教育学类]
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