文献类型：期刊文章

作　　者：曾素娟[1] 谢灵芝[1] 方颖[1] 张丹丹[1] 徐冬雪[1] 葛林虎[1]

机构地区：[1]广州医科大学口腔医学院附属口腔医院口腔医学重点实验室,广东广州510140

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：广州医科大学2014年度广东省质量工程项目(编号:2014-84)

年　　份：2016

期　　号：5

起止页码：96-97

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:分析PBL教学法在口腔预防医学教学的效果。方法:选取广州医科大学2010级口腔医学专业学生作为实验组,采取PBL教学法讲授;2009级31名学生为对照组,采取LBL教学法进行授课,通过问卷调查和理论考试成绩进行教学效果评价。结果:PBL教学法在学习兴趣、自学能力、加强记忆、分析综合归纳能力、检索查阅文献能力、团队精神等方面的培养和理论考试成绩均优于采用LBL教学组(P<0.01)。结论:在口腔预防医学教学中开展PBL教学法有利于提高教学效果。

关 键 词：PBL教学法 LBL教学法 口腔预防医学

分 类 号：G642.4]