期刊文章详细信息
学科学力:基于课程目标、内容与设计的自然生长——以苏教版小学数学五年级下册《简易方程》为例
Discipline Learning Competence,Curriculum Goal,Content and Design:A Case Study
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市淮阴师范学院第二附属小学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：5
起止页码：56-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学数学课堂教学立足学生数学学科学力、多维核心素养的培养,基于课程内容、目标与设计的"三维"延伸映照,思考建构具有数学学习价值的课程学力模型,关注儿童立场,科学整合学科探究、内容理解、创新课程,实现多层次问题结构的自然演绎,让数学课程的自然生长力引领学生数学学习力,有效促进师生创生新课程,引导并实现小学数学教学结构的改革与创新。
关 键 词：小学数学 学科学力 课程生长 教学结构
分 类 号：G623.5[教育学类]
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