文献类型：期刊文章

作　　者：赵鸿瑜[1]

机构地区：[1]河北工程大学国际合作与交流处,河北邯郸056038

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：2015年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目"非英语专业本科生ESL/EFL泛读动机研究"(2015YYJG024)

年　　份：2016

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：36-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：泛读动机,作为激发并持续泛读行为的关键因素,一直是ESL(English as a Second Language)/EFL(English as a Foreign Language)泛读研究领域的一个重点。然而,该领域大多数研究以群体为对象,未能对个人阅读动机进行详细记述。在两个学期的时间里,通过组织三次访谈以及定期测定阅读速度的方式,对两名中国非英语专业研究生ESL/EFL泛读动机进行了纵向个案研究。研究结果显示,受试者ESL/EFL泛读动机是一个动态的结构,在持续阅读过程中不断发生变化,泛读材料在培养积极的阅读态度从而激发阅读动机的方面具有重要地位。

关 键 词：动机 ESL/EFL  泛读 分级读物

分 类 号：H31[外国语言文学类]