文献类型：期刊文章

作　　者：王以新[1] 廉京雷[2] 杨杰[3] 朱平辉[4] 曾汝园[1] 冯妍[1]

机构地区：[1]首都医科大学附属北京安贞医院全科医学科,北京市100029 [2]首都医科大学附属北京安贞医院教育处,北京市100029 [3]首都医科大学 [4]北京市昌平区医院

出　　处：《中国全科医学》

基　　金：首都医科大学校长基金(14YJJ156)

年　　份：2016

卷　　号：19

期　　号：13

起止页码：1552-1555

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、CSCD、CSCD_E2015_2016、IC、JST、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目前我国全科医学教育培训体系共有4种形式:在校医学生全科医学教育、毕业后教育、全科医师转岗培训及继续教育。在校医学生全科医学教育决定了将来全科医师的整体素质水平,因此在校医学生全科医学教育的教学模式及其教学效果相关问题至关重要。本文对我国在校医学生全科医学教育中的不同教学模式进行了归纳整理、概括分析,了解其优势和存在的不足,并提出相关的看法和建议,以期为探索更加先进的在校医学生全科医学教育教学模式提供基础。

关 键 词：全科医学 教育,医学  教学模式

分 类 号：R197]