文献类型：期刊文章

作　　者：贾凌玉[1] 章国英[1] 施称[1]

机构地区：[1]第二军医大学基础部外语教研室,上海200433

出　　处：《外语电化教学》

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：65-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文旨在介绍基于微信公众平台和微社区的医学英语阅读翻转课堂的设计理念和实施方法,探讨翻转课堂:教学实践中的问题和解决方案。借助微信公众平台,教师向学生提供优质的学习资源,供其课前进行小组协作学习,完成知识建构;借助微社区,教师可及时跟踪掌握学生的自学情况并提供个性化辅导;课内通过教师答疑、师生及生生互动完成意义的再建构,实现知识内化和深化。教学实践表明:学生的自主学习、协作学习、科研探索和思辩能力都得到了锻炼,但该教学模式在一定程度上受制于学生的自觉性、语言基础、自学能力以及教师的引导能力,针对上述问题笔者给出了相关的解决方案。

关 键 词：翻转课堂  医学英语阅读  微信公众平台  微社区  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]