文献类型：期刊文章

作　　者：成汹涌[1]

机构地区：[1]河南工业大学外语学院,河南郑州450001

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目(项目编号:2016JXZD022);河南工业大学人文社会科学研究基金项目(项目编号:2014SKJJ03);河南工业大学高层次人才基金重点资助项目(项目编号:2013BS067)的阶段性成果

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：48-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：费厄斯坦的中介理论揭示了学习过程中教师中介作用的十二个特征,阐述了在儿童或成人学习过程中教师作为中介者与学习者之间的互动关系。本文基于翻转课堂的特点,实证探讨中介作用在翻转课堂上给我国大学英语教师带来的机遇与挑战,为翻转课堂模式下教师作为中介者角色的实施、更好地服务我国外语人才创新培养寻求最佳途径,并在构建先进教学理念、调整教学角色、尊重学生个性、培养学生综合素养与技能等方面提出对策,以期给我国大学英语教师、教育决策者、课程开发者提供示范和参考。

关 键 词：翻转课堂  中介 大学英语教师

分 类 号：H319[外国语言文学类]