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小学语文阅读教学评价应解决的五个问题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江温州育英国际实验学校 [2]浙江温州市瓯海区教师发展中心
年 份：2016
卷 号：0
期 号：5
起止页码：24-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：小学语文阅读课流派众多,王崧舟的煽情、窦桂梅的洒脱、薛法根的朴实,各具特点,正所谓＂乱花渐欲迷人眼＂,如果没有一个评价标准,教师很快就会在各种形式的阅读教学中邯郸学步,迷失自己。评价一堂阅读课是不是好,标准很多,看课的角度不同,就会有不同的解读。笔者用五个问题,试图对阅读课堂教学进行更简单明了的评价。
关 键 词：教学评价 语文阅读课 小学语文阅读 阅读课堂 阅读教学 王崧 法根 学习活动 学语文 评价标准
分 类 号：G633.3[教育学类]
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