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启发式教学在数学教学中应用的问题及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范学院初等教育学院,南宁530023
基 金：2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目;2015年度广西师范学院教学改革立项项目"基于技能培养的小学数学教学论课程群建设的探索与实践"(2015JGA287)的研究成果
年 份：2016
期 号：5
起止页码：101-103
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：数学是强调思维过程的学科,在数学教学过程中应用启发式教学方式不仅能够促进学生思维能力的提升,也能促使学生在学习过程中形成自主学习、自主探究的习惯。本文从启发式教学的现代化内涵入手,分析了启发式教学对教学过程的要求,并从当前数学教学实践中存在的问题入手,探究改进数学启发式教学的思路,以更好地促进数学教学实践的改革与发展。
关 键 词：启发式教学 教学方法 学习能力 学习目标
分 类 号：G633.6[教育学类]
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