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新教师入职适应的影响因素及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长治学院教育系,山西长治046011
年 份：2016
期 号：5
起止页码：59-61
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：入职初期是教师专业成长的关键阶段,容易出现各种适应不良的情形。影响新教师入职适应的因素主要包括:入职支持不足、角色转换困难、多重外部压力、教育经验缺乏和心理调适不良。解决对策有构建支持体系的外部策略和提升自我动力的内部策略。其中,构建支持体系的策略包括:建立教师入职支持制度、形成多元联动的支持体系、研制全面个性化的支持内容和采用灵活多样的支持形式;提升自我动力的策略包括:树立终身学习意识、增强自身专业素养和学会反思教育生活。
关 键 词：教师 入职适应 专业化 外部策略 内部策略
分 类 号：G451.2[教育学类]
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