文献类型：期刊文章

作　　者：范建丽[1] 方辉平[2]

机构地区：[1]黄山学院教育科学学院 [2]黄山学院教务处,安徽黄山245041

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：2014年度安徽省级重点教学研究项目"应用型本科院校MOOCs(慕课)的开发与有效运用研究"(项目编号:2014jyxm339)的阶段性研究成果

年　　份：2016

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：104-112

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：自2011年微课被提出以来,在国内各种大赛与公开课助推下逐步升温。"互联网+"给高校中的微课带来了新的发展机遇,并与"翻转课堂"联系在一起。全国高校微课教学比赛作品代表了目前我国微课的最高水平,通过对第二届参赛和获奖作品的统计分析,有助于全面了解高校微课的现状、特点及存在问题,并为其未来发展与教学应用指明方向:践行"互联网+"课堂的教学模式,让网络进课堂,使微课成为课堂教学的重要资源,从而让基于微课的学习成为课堂教学活动的重要组成部分。

关 键 词：微课  互联网+  课堂教学 翻转课堂  高校

分 类 号：G420]