期刊文章详细信息
小学数学核心素养要素分析与界定反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市阳山实验小学校,江苏苏州215151 [2]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215151
年 份：2016
期 号：5
起止页码：57-60
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》以及《解读》,都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。通过文献梳理、问卷调查,得出小学数学核心素养的数学人文、数学意识和数学思想三大要素及其二级细分。对小学数学核心素养的界定,既要注重核心素养的生成过程,又要注重核心素养的外显,强调在真实情景中的表现,体现"课程标准"中课程目标的要求。为了更全面地理解小学数学核心素养,须尤其注意核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索。
关 键 词：核心素养 数学文化 数学人文 数学意识
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
