文献类型：期刊文章

作　　者：苏强[1] 吕帆[2] 林征[3]

机构地区：[1]温州医科大学高等教育研究所 [2]温州医科大学 [3]温州医科大学信息与工程学院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社科基金教育学一般课题"学科整合视角下大学人才培养范式研究"(课题批准号:BIA140100)的研究成果之一

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：4

起止页码：61-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：构建具有中国特色的全科医学人才培养体系,需要各级政府、高等医学院校、医疗机构等主体在医教协同下构建动力、运作及调整机制。构筑促进全科医学人才生涯发展的"国标省统,县管乡用"动力机制是逻辑起点,构筑形塑全人照护医业理性的运作机制是逻辑基础,构筑针对全科医学人才培养问题的调整机制是逻辑依托。这要求通过立法加强全科医学人才标准化、规范化培养制度建设,明确全科医学人才培养的本科学历基准,建立贯穿于院校教育、毕业后教育与继续教育的一体化完整教育体系,进一步创设育人机制与保障条件。

关 键 词：医教协同  全科医生 全人照护  人才培养  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]