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“对分课堂”模式下《压强》教学的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绵阳师范学院数理学院,四川绵阳621000 [2]泸州市叙永县两河中学,四川泸州646400
基 金：重庆市研究生教育教学改革研究项目——“硕博论坛式‘做中学’培养模式评价及深入推广实践研究”
年 份：2016
卷 号：34
期 号：5
起止页码：19-20
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：“对分课堂”倡导“自主学习、合作交流、探索发现、善于反思”的学习方式．其核心理念是把课堂一半时间分配给教师讲授，另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习，其教学效果在越来越多的教学实践中得到证实。本文以观察《压强》一节的“对分课堂”实践为出发点，在对其具体操作简要介绍的基础上对操作过程中的关键问题提出了合理有效的建议。
关 键 词：对分课堂 讨论 内化吸收
分 类 号：G633.7[教育学类]
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