文献类型：期刊文章

作　　者：程春雨[1] 吴振宇[2] 吴雅楠[1] 马驰[1]

机构地区：[1]大连理工大学电子信息与电气工程学部,辽宁大连116024 [2]大连理工大学创新实验学院,辽宁大连116024

出　　处：《实验科学与技术》

基　　金：大连理工大学教育教学改革基金(ZX201326)

年　　份：2016

卷　　号：14

期　　号：2

起止页码：103-105

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：针对我国高校模拟电子技术实验教学的现状和存在的问题,在学生个体存在差异的基础上,提出了构建差异化实验教学体系的设想和改革措施,并从教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、教学评价分层等多个层面进行了具体的分析和实施。实验教学实践表明,差异化实验教学提高了实验教学,促进了学生个体发展,对模拟电子技术差异化实验教学体系建设具有一定的参考价值。

关 键 词：差异化实验教学  层次化实验教学  模拟电子技术实验 实验教学

分 类 号：G642.423] TN710.4[教育学类]