文献类型：期刊文章

作　　者：任仕君[1]

机构地区：[1]海南师范大学教育与心理学院,571158

出　　处：《教育研究与实验》

基　　金：2014年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"学校道德教育与新农村文化建设研究"(14JJD880012)的研究成果之一

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：22-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：乡土伦理的传承遭遇传统与现代、本土与城市、农业化与工业化,农村空心化,载体和途径缺乏等困境。传统私塾先生由于知识结构本土化、自身素质高以及安心扎根农村等原因,很好地承担了乡土伦理的守护与传承职责。随着政权下移以及乡村教师国家化、专业化,乡村教师越发难以发挥守护和传承乡土伦理的作用。正确认识学校的文化传承功能,加强乡村教师队伍建设提高乡村教师素质,开发乡土课程在教学中融入乡土伦理,加强学校与社区的互动是推进乡村教师传承乡土伦理的重要措施。

关 键 词：乡村教师 乡土伦理  传承 困境  措施  

分 类 号：G525.1[教育学类]